Comprensión lectora avanza y baja el nivel critico de lectura: Los mejores números en 5 años de Mendoza
Redacción Oíd Mortales
Mendoza registró en 2026 los mejores resultados en fluidez y comprensión lectora desde que comenzaron las mediciones provinciales en 2022. La evaluación abarcó a más de 315.000 estudiantes de primaria y secundaria de toda la provincia y los datos muestran una caída sostenida en los niveles críticos y un salto significativo en comprensión.
La medición fue presentada por el ministro de Educación, Cultura, Infancias y DGE, Tadeo García Zalazar, quien destacó que los resultados demuestran que cuando las políticas educativas tienen continuidad y se sostienen en el tiempo, los aprendizajes mejoran.
El dato más contundente: Comprensión lectora en 3° grado
En 3° grado, la efectividad en el proceso de interpretación saltó del 28% en 2025 al 61% en 2026, una mejora de 33 puntos porcentuales. La obtención de información subió del 64% al 85%. Son los dos indicadores más valorados por los especialistas en alfabetización, porque miden no solo la capacidad de decodificar texto sino de procesarlo.
En fluidez lectora, el seguimiento de cohortes evidencia una fuerte reducción de los niveles críticos. En 3° grado, la comparación entre estudiantes de 2° grado 2025 y 3° grado 2026 muestra una disminución de 21 puntos porcentuales en los desempeños críticos.
Secundaria también mejoró:
En el nivel secundario, los datos muestran una tendencia similar aunque con magnitudes más acotadas. Los estudiantes en nivel crítico de fluidez bajaron más de 5 puntos porcentuales respecto del año anterior. García Zalazar señaló que un mejor desempeño durante la secundaria favorece las posibilidades de acceso tanto a escuelas preuniversitarias como a carreras de nivel superior y universitario.
El gráfico del nivel secundario también muestra que el porcentaje de alumnos en nivel avanzado pasó del 12% al 15,6% entre 2025 y 2026, una suba de 3,6 puntos porcentuales.
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Cinco años de medición sistemática:
El operativo provincial de Fluidez y Comprensión Lectora se realiza de manera sistemática desde 2022 y constituye uno de los principales instrumentos de monitoreo pedagógico del sistema educativo mendocino. Los avances registrados se vinculan con la implementación sostenida del Plan Estratégico de Alfabetización de Mendoza, la formación docente continua, la incorporación de materiales específicos, el acompañamiento institucional y las evaluaciones periódicas con sentido formativo.
En sexto grado también se observaron avances: el porcentaje de estudiantes en nivel avanzado pasó del 23% al 36%, mientras que el nivel crítico descendió del 11% al 9%.
Los resultados son positivos, aunque García Zalazar reconoció que todavía quedan desafíos importantes. Más allá de la mejora general, los datos también muestran que persisten indicadores preocupantes, especialmente en los primeros años de primaria, donde una proporción relevante de estudiantes sigue en nivel crítico.
